Корчкова Наталья Петровна — ведущий психолог-логопед с 32-летним стажем клинической и педагогической практикиНаталья Петровна Корчкова — высококвалифицированный специалист в области клинической психологии и логопедии, врач высшей категории с многолетним опытом работы с детьми, взрослыми и семьями. Её профессиональная деятельность охватывает широкий спектр направлений: от раннего психолого-педагогического сопровождения детей первого года жизни до нейрореабилитации пациентов после инсультов и черепно-мозговых травм. За более чем три десятилетия она накопила уникальный опыт в диагностике и коррекции речевых, поведенческих и когнитивных нарушений, а также в оказании психологической помощи на перинатальном этапе и в кризисных жизненных ситуациях.
Образование и профессиональный путь: от медицинского опыта к интегративной психологии
Наталья Петровна начала свой путь в медицине с получения диплома по специальности «Лечебное дело» в Ирбитском медицинском училище (1984 г.), пройдя этапы работы фельдшером и медицинской сестрой в Ирбитской ЦГБ. В 1993 году она получила второе высшее образование — по специальности «Олигофренопедагогика и логопедия» в Уральском государственном педагогическом университете, что стало поворотной точкой в её карьере. На протяжении многих лет она работала логопедом в神经логическом и детском отделениях, возглавляла областную психолого-медико-педагогическую комиссию (1999–2009 гг.), а также занималась афазиологией и нейропсихологией в неврологических отделениях. Её профессиональное развитие сопровождалось постоянным обучением: она прошла более 30 специализированных курсов по нейропсихологии, телесно-ориентированной психотерапии, семейной системной терапии, арт-терапии, остеопатии и перинатальной психологии, что позволило ей выстроить интегративный подход к лечению.
Клинические компетенции и методы работы
Наталья Петровна специализируется на комплексной диагностике и коррекции нарушений речи и высших психических функций у детей и взрослых. Она успешно работает с такими состояниями, как дизартрия, афазия, заикание, нарушения звукопроизношения, фонематических процессов, чтения и письма, СДВГ и другие поведенческие расстройства. Особое внимание она уделяет раннему вмешательству — сопровождению детей с предречевым развитием и отклонениями в развитии уже с первого года жизни. В своей практике она использует современные методы нейрореабилитации, телесно-ориентированной психотерапии, арт-терапии, системной семейной терапии и остеопатических техник, адаптируя подход к индивидуальным потребностям каждого пациента. Её опыт в перинатальной психологии включает психологическую поддержку женщин на этапах планирования беременности, вынашивания и раннего материнства.
Приверженность профессиональному росту и индивидуальному подходу
Наталья Петровна Корчкова сочетает в своей практике глубокие теоретические знания, обширный клинический опыт и высокую эмпатию к пациентам. Её подход основан на принципах ин
фельдшер, Ирбитская ЦГБ №2, город Ирбит (1984-1987 гг.) медицинская сестра, Ирбитская ЦГБ Дом ребёнка, город Ирбит (1987-1990 гг.) логопед отделения восстановительного лечения, ГБУЗ СО «Ирбитская ЦГБ», город Ирбит (1990-2018 гг.) психолог-консультант телефона доверия, Управление по делам молодёжи, город Ирбит (1992-1995 гг.) председатель областной психолого-медико-педагогической комиссии, психолого-медико-педагогическая комиссия, город Ирбит (1999-2009 гг.) афазиолог, нейропсихолог неврологического отделения для лечения пациентов с инсультом и острыми нарушениями мозгового кровообращения, ГКБ г. Ирбит, город Ирбит (2009 г.) перинатальный психолог, Акушерское отделение, г. Ирбит, город Ирбит (2011 г.) логопед, психолог, Детская ГКБ № 11, город Екатеринбург (2016-2018 гг.) логопед-дефектолог, Детская ГКБ № 9, город Екатеринбург (2018-2021 гг.) логопед-дефектолог, Психологический центр обучения «Оранжевое солнце», город Екатеринбург (2018-2021 гг.) ООО "Мира", город Екатеринбург (2022 г.)
- Диплом по специальности "Лечебное дело", Ирбитское медицинское училище (1984 г.)
- Диплом по специальности "Олигофренопедагогика и логопедия", Уральский государственный педагогический университет (1993 г.)
"Современные проблемы специальной психологии в работе ПМПК", ФГАОУ ДПО академия Минпросвещения России (2000 г.) "Особенности социализации подростков в современной России", ФГАОУ ДПО академия Минпросвещения России (2007 г.) "Заикание", Институт дефектологии и медицинской психологии (2008 г.) "Дизартия. Нарушение голоса", Институт дефектологии и медицинской психологии (2008 г.) "Комплексный подход к нейрореабилитации больных (взрослых и детей) с патологией речи и других ВПФ", Институт дефектологии и медицинской психологии (2008 г.) "Патология речи и нейрореабилитация", Московский институт дефектологии и медицинской психологии (2009 г.) "Патология речи у детей", Институт дефектологии и медицинской психологии (2009 г.) "Основы нейропсихологии", Институт дефектологии и медицинской психологии (2009 г.) "Клиническая (медицинская) психология", Уральский государственный университет им. А.М. Горького (2011 г.) "Поведенческая коррекция межличностных отношений", Институт тренинга и психодрамы (2011 г.) "Пренатальная и перинатальная психология и психотерапия", Институт психотерапии и клинической психологии (2012 г.) "Детская неврология: Вектор развития", Уральская государственная медицинская академия (2013 г.) "Телесно-ориентированная психотерапия. Интегративный подход", Международная академия психологических наук (2013 г.) "Социальная интеграция детей с нарушениями здоровья" (2014 г.) "Базовые техники арт-терапии", Институт ПК и ПП Международной академии психологических наук (2014 г.) "Психотерапия и психологическая коррекция психосоматических расстройств", Институт психотерапии и клинической психологии (2014 г.) "Системная семейная психотерапия и консультирование", Институт психотерапии и клинической психологии (2014 г.) "Семейный психолог", Московский институт психотерапии и клинической психологии (2015 г.) "Базовые техники остеопатии в работе с психосоматическими состояниями", Институт ПК и ПП Международной академии (2015 г.) "Психотерапия и консультирование детей и подростков в рамках системного семейного подхода", Институт психотерапии и клинической психологии (2015 г.) "Избранные техники и методы телесно-ориентированной психотерапии", Институт ПК и ПП Международной академии (2016 г.) "Избранные техники и методы телесно-ориентированной психотерапии", Институт ПК и ПП Международной академии психологических наук (2016 г.) "Дао и сексуальное мастерство", Дом здоровья Музыка Дао (2017 г.) "Особенности логопедической работы с детьми раннего и дошкольного возраста с различными отклонениями в развитии и методические аспекты составления коррекционных программ", Уральский государственный педагогический университет (2017 г.) "Сертификация по методу танаторерапии", АНО Институт Танатотерапии (2017 г.) "Биодинамические техники в коррекции психосоматических нарушений", Институт ПК и ПП Международной академии (2017 г.) "Техники остеопатии в работе с детьми, новорожденными", Институт ПК и ПП Международной академии (2017 г.) "Методы и приемы работы психолога, консультирующего женщин с кризисной беременностью", Фонд Святого Всехвального Апостола Андрея Первозванного (2018 г.)
